Objetivo 

Capacitar profissionais da saúde e da educação a compreenderem os mecanismos associados a neurociência no transtorno TEA e qual a sua relação com a funcionalidade, possibilitando, assim,  a aplicação de estratégias baseadas em evidências para avaliação e intervenção que promovam autonomia, independência, participação social e qualidade de vida.

Conteúdo programático

1 - Fundamentos Neurobiológicos do TEA

• Estruturas cerebrais e redes neurais envolvidas no desenvolvimento atípico.
• Aspectos genéticos e epigenéticos relacionados ao TEA.
• Neuroplasticidade e implicações para o processo de intervenção.

2 - Neurociência da Funcionalidade

• Conceito de funcionalidade segundo a CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde).
• Relação entre as Funções Executivas e a Funcionalidade
• Relação entre neurodesenvolvimento e desempenho em atividades de vida diária.

3 - Processamento Sensorial e Funcionalidade

• Perfis sensoriais em pessoas com TEA.
• Impactos na autorregulação, comportamento e aprendizado.

4 - Funções Cognitivas e Aprendizagem

• Atenção, memória, flexibilidade cognitiva e planejamento no TEA.
• Implicações para o desempenho acadêmico e cotidiano.

5 - Comunicação e Participação Social

• Atrasos da comunicação e dificuldades sociais.

6 - Intervenções Baseadas em Evidências

• Estratégias para promoção da participação e autonomia.
• Intervenções transdisciplinares e centradas na funcionalidade.
  

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Profissionais graduados nas áreas da saúde e da educação. 

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