Curso de 100h de Capacitação Internacional em Integração Sensorial: Teórico-prático para terapeutas ocupacionais atuarem na perspectiva da IS
Esta capacitação irá abordar conhecimentos sobre a teoria, avaliação e práticas de intervenção da integração sensorial, auxiliando o profissional terapeuta ocupacional a aprimorar seu raciocínio clínico, aprendendo a realizar avaliação e intervenção adequada aos pacientes que apresentam alguma disfunção sensorial.
Objetivos gerais
- Aprofundar conhecimento sobre a teoria da Integração Sensorial;
- Identificar os padrões de disfunção da Integração Sensorial;
- Construir raciocínio clínico e definição de objetivos em conjunto com a família;
- Conhecer a influência da integração sensorial na participação e desenvolvimento ocupacional da criança.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
MÓDULO 1 - INTRODUÇÃO À TEORIA DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Carga horária: 12h
- Teoria da integração sensorial
- Revisão de modelos teóricos
- Bases neurológicas da integração sensorial
- Revisão da anatomia do sistema nervoso
- Sistemas sensoriais: estrutura e função
- Sistema somatosensorial (proprioceptivo e tátil)
- Sistema vestibular
- Sistema interoceptivo
- Sistema gustativo
- Sistema olfativo
- Sistema auditivo
- Sistema visual
- Integração sensorial como processo neurobiológico
- Detecção
- Registro
- Modulação
- Prática
- Organização do comportamento
MÓDULO 2 - INTEGRAÇÃO SENSORIAL SOB A PERSPECTIVA DO DESEMPENHO
Carga horária: 12h
- Impacto da Integração Sensorial no desempenho e nas Atividades da Vida Diária
- Desenvolvimento
- Autocuidados
- Aprendizado
- Desenvolvimento Social e Emocional
- Disfunções Sensoriais
- Disfunções de Modulação
- Disfunções de Registro/Discriminação
MÓDULO 3 - AVALIAÇÕES DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Carga horária: 12h
- Métodos de coleta de informações
- Entrevista
- Apresentando Baterias Padronizadas
- Observações Clínicas não estruturadas
- Observações Clínicas estruturadas
- Questionários Padronizados
- Preparação de relatórios de avaliação inicial, acompanhamento e alta
- Desenvolvimento e avaliação dos objetivos da intervenção
MÓDULO 4 - INTERVENÇÃO
Carga horária: 12h
- O processo de intervenção na Integração Sensorial Ayres ®
- Componentes do processo de intervenção
- A experiência sensorial
- A resposta adaptativa
- O brincar
- O vínculo terapêutico
- Processo de intervenção em dificuldades práxis
- Processo de intervenção em dificuldades de modulação sensorial
- Estratégias sensoriais versus processo de intervenção
MÓDULO 5 - CASOS CLÍNICOS: Intervenções e Contextos
Carga horária: 12h
- Integração Sensorial e Prematuridade
- Integração Sensorial e Alimentação
- Integração Sensorial no Autismo
- Integração Sensorial na Escola
- Integração Sensorial no Sono
MÓDULO 6. PRÁTICA - RACIOCÍNIO CLÍNICO EM INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Carga horária: 40h
BLOCO 1 - Avaliação das práticas clínicas
- Entrevista
- Questionários sensoriais
- Baterias padronizadas
- Observações clínicas
- COP-R
- Observações clínicas não estruturadas
- Análise de dados
- Objetivos SMART
- Relatório/informações de desenvolvimento
BLOCO 2 - Práticas de intervenção clínica
- Equipamentos e materiais
- O entorno
- Intervenção da abordagem Jean Ayres®
- Modulação
- Registro/discriminação
- Práxis
- Intervenção a partir de um modelo ecológico
- Intervenção familiar
- Medida de fidelidade
BLOCO 3 - Raciocínio clínico integração sensorial esfera orofacial
Esta capacitação em IS está em conformidade com o acórdão do COFFITO Nº 821, de 30 de julho de 2025.
Metodologia
- Carga horária de 100h, divididas em 60h on-line e 40h presenciais.
- Curso na modalidade híbrida, com aulas on-line ao vivo, na modalidade síncrona e aulas presenciais.
- Aulas com tradução simultânea ou consecutiva.
- Aulas teóricas e práticas.
- Discussão de experiências práticas e estudos de casos.
🎯QUEM PODE SE INSCREVER?
Terapeutas Ocupacionais e estudantes do último período desta graduação.
Certificação Internacional pelo Instituto Inclusão Eficiente.
Dúvidas e informações:
📩cursos@institutoinclusaoeficiente.com.br
📲(49) 9 9803 1894
Professores
É Terapeuta ocupacional pela Universidade Complutense de Madri. Mestre em Cuidado Integral de pessoas com deficiência pela Universidade Católica de Valencia. Formação internacional em Integração Sensorial pela Universidade do Sul da Califórnia. Formação avançada, excelência em Integração Sensorial “Prática”, Los Angeles, Califórnia. Formação em Psicomotricidade e Especialista em Transtornos Alimentares na Infância. Mestrado em Nutrição Pediátrica pela Universidade de Granada. Especialista em transtornos da alimentação em pediatria. Terapeuta ocupacional e professora do centro Aytona Child Training and Therapy Center. Formação no S.O.S APPROACH OF ALIMENTO Nível 1, GET PERMISSION e TALK TOOL NIVEL 1 Y 2.
Terapeuta Ocupacional pela Universidade Complutense de Madri. Mestre em Neurociências e biologia do comportamento pela Universidade Pablo de Olavide de Sevilla. Certificação em Integração Sensorial pela University of Southern California (USC). Experiência profissional na atenção à população infantil com dificuldades no desenvolvimento e suas famílias. Colaboração com diversos programas formativos de pós-graduação para profissionais do âmbito sócio sanitário.
Terapia Ocupacional pela Universidade de Granada y Málaga e Mestra em Intervenção Precoce. Possui especializações nas áreas de pediatria, neurodesenvolvimento, prematuridade, desenvolvimento da função manual e dificuldades de escrita. Atua desde 2008 com a equipe de terapeutas do Centro de Atendimento e Intervenção Precoce do Hospital San Rafael. Paralelamente, colabora com Armando Bastida e a equipe da Criar con Sentido Común como consultora especialista em desenvolvimento infantil, acompanhando famílias com preocupações relacionadas ao desenvolvimento e à educação de seus filhos.
É Terapeuta Ocupacional formado pela Universidade Miguel Hernández, com ampla experiência em intervenção pediátrica. Possui formação em Integração Sensorial com certificação internacional pela Universidade do Sul da Califórnia (USC) e formações como: atendimento pediátrico, práticas centradas na família, alimentação infantil, atenção precoce, transtorno do desenvolvimento da coordenação, observações sensoriais SOSI-M e COP-R, intervenção orofacial sensorial, seletividade alimentar no TEA e cuidados com bebês de alto risco na alimentação.
Ficha de Inscrição:
